杜纯梓

2005年9月28日

各位校长、各位同仁：

今天我们利用双向视频会议系统召开全省电大技术人员网上技术培训研讨会。这是我们事业发展的需要，是迎评估促教改上质量的需要，也是我们全省电大积极推进现代远程教育、开拓电大教育新阶段新境界的重要举措。

电大是以开展现代远程教育为主体的新型高校，完善的网络教学环境是实施远程开放教育的基础条件。我校从79年创办以来，技术部门经历了两个发展高峰：八、九十年代，运用广播电视手段开成人教育，热气腾腾，如日中天，设备在当时也很先进。后来有一段电教方面出现了很大的落差，电教不电、网络不网的情况严重。电教人员不是不想做事，是有劲使不上。随着人才培养模式改革和开放教育试点的不断深入，现在情况大有改观：

1．硬件建设大大加强，网络教学环境不断完善

近年来，全省各级电大非常重视现代教育技术基础设施建设，多方筹措资金，据统计，省校与各级试点分校建有广播、电视、卫星及VBI接收中心，共配备有24套VBI接收装置及卫星信号接收装置，可用于接收VBI信号及教育电视台节目；均建有闭路电视系统，能及时接收中央电大、中央教育电视台和省电大的教学内容和教学信息。省校与各级试点分校共建有108间网络教室及173间多媒体教室，语音室30间。网络教室由学员机、教师机及服务器组成的网络教学环境，教师能直观、有效地对学员进行演示、上课及培训，并且学员能通过访问其校内局域网、全省电大广域网和Internet进行自主学习。多媒体教育配有影碟机（DVD）、多媒体计算机、投影机、VCD播放机，大屏幕、视频展示台等教学设施，有效地弥补了传统教学上的缺陷，极大地提高了教学上的效率和质量。在计算机配备方面，据统计全省各试点分校共配置联网计算机数量达到8600余台。

在网络建设上，省校今年建成了高性能的万兆以太校园网，并以100M光纤通过电信连接入中国公众信息网，100M光纤通过长沙高校城域网接入中国教育科研网。开放教育试点分校均建有主干百兆、桌面十兆的校园网，地市分校中除2所分校外，其余试点分校（17所）的校罗网均以2M专线与省校互联，并同时在当地租用了100M的互联网出口。全省电大系统广域网初步形成，整体上实现了中央电大、省校、分校、教学点之间的网络互联，保证了网上信息、资源及时传输、存储与发布。今天参加会议的有各分校的主管教学的校长、技术人员，要对本校的网络建设进行全面、综合性的分析，网络的配置、运行效果要随时了解。

2．教学平台功能齐备，较好地适应了远程开放教育教学需要

我们在开放教育教学实施过程中强调一体化教学设计，两种课堂结合，三级平台互动。适应这种教学需要，省校技术中心、各个学院投入大量的精力进行教学平台建设，完善教学平台功能，成绩显著。17所试点电大购置并安装了“电大在线”（分校版）远程教学平台。通过教学平台，积极开展教师与学生之间实时和非实时的交互式教学活动。2003年10月份开始对省校平台进行改版工作，2004年2月23日试运行至今。主要完善了《BBS论坛》、《我的提问》两个栏目，即改版后分为《实时交流》和《我的提问》、《我的解答》与《提问与解答》四个栏目。其中《实时交流》栏目有长沙电大、湘潭电大、直属分校进行了移植。三级平台注册全部采用实名制，注册率达到95%左右，有的分校达到100%。但也有少数分校实名注册率不到70%。今天这个会议后，各个分校要突击解决好实名注册的缺口问题，务必达到95%以上。注册以后，学生要上网学习，某分校在中央电大的注册率达到98%，却极少学员上中央电大在线平台学习。有的分校是教学人员、技术人员代为注册。实名注册是为了上网学习。最近到一所分校检查教学，找到04级春法学本科专业的一位班长，询问他平常有没有上网学习，他说经常上网，可是网上没有资源。当即把这位班长带到机房，他不知道自己的注册号，上不了网。学校主管教学的校领导登陆分校平台后，发现该专业网上资源非常丰富。这说明这位班长平时并没有上网学习。评估现推迟到明年3月份，各分校要在网上教学方面加大力度，我们将随时到各分校进行检查，请各分校要把三级平台的资源进行优化整合、下载。

3．资源建设突飞猛进，基本满足了学生自主学习的需要

2003年以来，省校和分校教师密切协作日夜奋战，教学资源建设成绩巨大。所有统设课程都建有配套资源，省开课程建有两种媒体以上资源的达90%以上。取得这些成绩，技术部门功不可能没，尤其是省校技术人员，没有节假日，没有星期天，老师录课，技术人员不厌其烦，不怕流汗。不付出代价，就不可能有成绩。

截至2005年9月止，我校自建统设必修课程视频教学资源25门，共计276 学时；自建省开选修课程视频教学资源92门，共计1316学时；自建多媒体课件156个；自建统设必修课程网上文本资源309门课程，共计8690篇；自建省开选修课程网上文本资源328门课程，共计8634篇。我省电大网上教学资源的不断丰富，激发了学生的上网学习热情，满足了学生的学习需求。据统计，截至2005年9月止，省建统设必修课程视频教学资源的点击数为31791人次，省建省开选修课程视频教学资源的点击数为16647人次，省建统设必修课程网上文本资源点击数为913237人次，省建省开选修课程网上文本资源点击数为49048人次。

4．网络教学的监控功能得到加强，有效地配合了教学管理

我们的网上教学监控是做得比较好的，河南电大等兄弟电大专门来我校学习、取经。全省网上教学检查的主要数据是来自于我们的技术部门、教学部门。省校现代教育技术中心在网上教学监控这方面所作的工作越来越细，越来越主动。对省校、分校两级教学平台的网上教学和实时交互每个月都有一次通报。对于分校，要求每生一周二小时的学习根本不难，上一个月直属分校每个学生上网学习周平均已达到4小时。对照总结性评估的标准与要求，我们的工作还存在以下一些差距：

    ①发展很不平衡，部分分校对网上教学重视不够

长沙电大在网络环境建设和网上教学方面做的工作很扎实，成效突出。他们不只抓学生，而是从教师、技术力量、管理人员抓起，要求所有专、兼职教师利用网上资源进行导学，并将教师上网浏览资源进行实时非实时交互记入工作量，核发一定的酬金。

我们要求全省电大上了第一堂资源导学课，但检查情况不如人意。一定要采取措施。四个学院、直属分校印制了学生自主学习手册。这份手册上要求教师将每门课程的网上资源列出清单，提供给学生。各分校要仿照他们的做法，认真搞好网上学习导航。

②硬件建设有差距

一部分分校、教学点的硬件建设还没达标。省校要下分校进行专项检查，对网络设施、网络运行和网上资源利用等情况逐一考核评估。有些分校的教学投入不足，该添置的设备不添置，技术力量薄弱，网络运行无人监管。此种状况要迅速改变。

③网上教学存在一些盲区和薄弱环节

2004年网上教学检查，湖南电大在全国44所电大中排名第五。今年的网上教学检查已经开始，我们已于上周交了自检报告。从前段检查情况看，分校总结性评估结束后，网上教学滑坡严重，尤其是部分县级电大站还是网上教学的盲区，学生没有上网学习条件。我们今后要把重点摆在县级电大教学点上（如湘西电大采取了一系列措施来提供给学生上网学习），各个分校要有所突破。省校双向视频会议系统已开通两个频道，今后我们会不断地请名师到省电大上直播课，各地要做好收听收看的准备和学生组织工作。

④多种媒体教学资源的利用率不高

省校花了大量的精力，每年都要投入大量的资金进行网络课程资源的开发，各分校，可是利用率一直上不来。有些资源全省电大点击数在10次以下。

⑤沟通不够，上下配合有差距

省校技术中心要加强系统建设，要为分校提供很好的技术支持服务，要加强沟通与信息反馈。三级平台数据，有的分校报不上来，监控措施不到位。应当更好地适应形势要求，在网上教学与监控方面进行系统运作，把全省的网上教学、网络技术服务大力向前推进。

对下一阶段工作提出几点要求：

1．要加强技术队伍建设。要把技术队伍建设和教师队伍建设看得一样重要，分校的网络技术力量一定要加强。

2．要进一步加强网络教学环境建设。要按照中央电大要求配置好教学设备设施，不断完善功能，保证良好运行。

3．希望全省电大的技术力量积极参加教学资源建设。长沙电大已具备开发网络课程的能力，并已有两项成果。而有的分校小课件都没建一个，文本资源没有到位。要求技术部门网上模拟实验软件开发方面进行集体攻关。全国电大的第三届多媒体课件大赛，以网上实验软件为主。每个分校要争取开发一个网上实验教学或网上教学管理软件，省校将无条件地提供服务。在省校的教学平台上，我们已开设了“实践教学之窗”、“自主学习典型”、“优质资源展播”、“教学成果介绍”等栏目。今后的全省电大学生的毕业论文选题审核、论文指导教师资格审查都将在网上进行。

4．要努力拓展技术服务领域。要求各分校要重视教学资源信息服务，对网上教学资源进行整合，同时要将这些资源介绍给全体教师与学生，尽可能的为学生提供一个最为便捷的学习环境。要采取多种形式、手段引导学生进行网上学习，加强网上监控。省校要求监控到各分校、各教学点，分校要求监控到每个班、每个学生。

5．进一步加强上下联系，形成全省电大的技术服务体系。

6．切实做好网络安全工作：不能出现不健康、错误的思想观点。

今后我们要更多地更扎实有效地开展网络技术人员业务培训和业务研讨，针对在技术工作中存在的具体、实际问题提出切实解决的方法和建议，不断提升服务水平，提高服务质量，以扎实的工作、丰硕的成果迎接教育部对我省电大系统的总结性评估。谢谢大家。